Скоро родителей особых детей избавят от излишних объяснений и смущения – вместо используемого ныне термина «умственно отсталый», носящего негативный и оценочный характер, будут в ходу более нейтральные фразы. Сейчас уже на уровне государства признано, что не всякому ребенку с ментальной инвалидностью требуются специальные условия обучения, более того, таким детям для адекватной интеграции в общество жизненно важно проходить обучение в обычных школах и садах. По этическим соображениям Минпросвещения предлагает именовать таких школьников «обучающимися с нарушениями интеллекта» ‎и «обучающимися с тяжелыми и множественными нарушениями развития».

Учащимся с ментальными нарушениями в простых школах могут быть созданы специальные условия обучения, при которых они в своих темпе и пределах возможностей будут проходить доступные им по состоянию здоровья школьные предметы. Ряд образовательных учреждений уже имеет такой позитивной опыт, который предполагает  использование при обучении средств альтернативной коммуникации, привлечения тьютора, услуги сурдоперевода, тифлоперевода (услуги описания для слепых) и тифлосурдоперевода (язык прикосновений, используемый при общении со слепоглухонемыми). Сам факт поступления особого ребенка в школу предполагает незамедлительные меры со стороны администрации учебного заведения по созданию всех необходимых условий для обучения. Поправки будут внесены в образовательное и социальное законодательство. Вступление изменений в силу запланировано на сентябрь следующего года.